Desmosで数学の授業を新しくしよう

「お笑い数学教室（ＪＯＭＡ）」

お笑い数学トークライブver.2に行ってきた。

私は3回目。独特の面白さがある。

タカタ先生もさんきゅうさんも私の笑いのツボだ。

そして、安定の明日希さん。

「明日に希望をもつ」という、おそろしいプレッシャーをも乗り越える素晴らしい活動をしている。

今回特別ゲストの「鰺坂もっちょ」さん。以前から何度かお会いしている。

顔をみたときに「おっ、きてくれたんですね！」と声をかけてくれた。

まさか、覚えてくれているとは。。。

すっっと声をかけてくれるそのコミュ力だから、もっちょさんが好きな人は多い。

いろんなことが参考になった。その中で「Ｄｅｓｍｏｓ」の紹介をしてくれたもっちょさん。これは使える！！面白い！すぐさま授業に取り入れよう。

Ｄｅｓｍｏｓとは、グラフ描画ソフト（Ａｐｐ）のことである。

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Ｄｅｓｍｏｓで起こる変化を考えて見た。

「Ｄｅｓｍｏｓで数学の授業を変える」

「Ｄｅｓｍｏｓで数学の面白さを伝える」

「Ｄｅｓｍｏｓで数学のイメージをよくする」

「Ｄｅｓｍｏｓで作品をつくる」

「Ｄｅｓｍｏｓで数学×アートをする」

「Ｄｅｓｍｏｓ展覧会」

「Ｄｅｓｍｏｓワークショップをする」

「Ｄｅｓｍｏｓの指導案」

「新設。Ｄｅｓｍｏｓ科。」

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TenologyとしてのＤｅｓｍｏｓ。MathとしてのＤｅｓｍｏｓ。

そして、ArtとしてのＤｅｓｍｏｓ。

教育の中で話題になる「ＳＴＥＭ」（またはＳＴＥＡＭ）教育につながる。

日本の数学教育の現在の壁は、ＳＴＥＭ教育をどれだけ実現するか、である。

ＳＴＥＭ（Sience,Tecnology,Engineering and Math）を融合して学んでいく、そんな授業実例がどれだけできるか。これは、現場の教員に任されている。

これにArt を追加して、STEAMとすることもある。

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Ｄｅｓｍｏｓを利用している教員は多くないが、少しはいる。

私も、同僚のＲ先生が使っているのをみて、使い始めた。

Ｄｅｓｍｏｓが子どもに受けるのも納得。もっともっと使いたい。

教科書のＤｅｓｍｏｓ化をしたら、きっと数学のイメージは変わるのではないだろうか。

また、数式をＤｅｓｍｏｓに打ち込むことで数学を学べるし、「数式の形」により注目できるようになる。つまり、数式を第三者の目で俯瞰的に見れるようになるだろう。

この感覚は、教科書の問題を解いているだけではなかなか身につかない、けれど重要なスキルだ。

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近い将来、

私はＤｅｓｍｏｓを使った素晴らしい授業例を提示できるだろう。

（と、大げさに言っておくことが大事）